Un mondo di accoglienza

Il progetto si propone di migliorare la partecipazione e gli apprendimenti di alunni non italofoni, sia neoarrivati (NAI) che plurilingue, accogliendo e monitorando i bisogni e predisponendo percorsi specifici attraverso l’utilizzo di risorse interne ed esterne. In tal senso le azioni messe in campo con questo progetto intendono:

• sostenere l’apprendimento della lingua italiana attraverso percorsi mirati per la prima alfabetizzazione, per l’apprendimento della lingua per narrare e della lingua per lo studio;
• favorire l’adattamento allo spazio, al tempo e alle regole dell’ambiente scolastico agevolando l’espressione della sfera relazionale;
• accompagnare il passaggio degli alunni al ciclo scolastico successivo;
• facilitare la collaborazione fra la scuola e le famiglie immigrate.

L’esperienza dei laboratori di Italiano L2 effettuati negli ultimi anni consente di progettare in modo sempre più attento e mirato gli interventi a sostegno degli alunni di diversa provenienza e con esperienze familiari e scolastiche molto variegate. Dalla raccolta e dall’analisi dei bisogni degli studenti la Commissione Intercultura indica la necessità di strutturare il lavoro dei piccoli gruppi di livello, possibilmente in riferimento alla classe di appartenenza degli alunni, in modo da favorire la motivazione e la partecipazione nelle attività di classe. I percorsi di ogni gruppo di livello, all’interno degli obiettivi indicati, sono strutturati in modo da adeguare l’intervento metodologico-didattico ai bisogni e alle capacità dei singoli alunni

• prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014

• valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese

• alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua seconda attraverso corsi e laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana, da organizzare anche in collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con l'apporto delle comunità di origine, delle famiglie e dei mediatori culturali